Программа развития — ГБУ ДО ВО "СШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина" Воронеж

Содержание

1.ПАСПОРТ программы деятельности и развития ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»» на 2016-2020 годы.………………………………….....…3

2. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………….…..5

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ………………………………………..….6

4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ…………………………..….…..8

5. РЕЖИМ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ……………………………………………..………….10

6. УЧЕБНЫЙ ПЛАН……………………………………………………………………………10

7. УСЛОВИЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ И ПЕРЕВОДА УЧАЩИХСЯ………….…………………….11

7.1. ЭТАП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ (НП)………………………………………..……11

7.2. УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ЭТАП (УТ)…………………………………………..….12

7.3. ЭТАП СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (СС)…………..12

7.4. ЭТАП ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (ВСМ)………………………….12

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА…………………………………………………..……...…….12

9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И МЕДИЦИНСКИЙ КОНТРОЛЬ……………………………..….14

10. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ…………………………………………………………..…15

11. ПРОБЛЕМЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ……………………………………………………………………………..…..17

12. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

12.1. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ…………………………………..………...……..18

Заключение……………………………………………………………………………..……….19

Приложение……………………………………………………………………………..……...21
1.ПАСПОРТ программы деятельности и развития ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»» на 2016-2020 годы

Наименование

Программа развития и деятельности ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» на 2016-2020 г.г.

Время создания

Сентябрь 2015 г.

Основания для разработки Программы

Федеральный закон № 329 ФЗ «О физической культуре и спорта 2007 г. (ред. от 29.06.2015 г.). Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации». Постановление Правительства Воронежской области от 31.12.2013 г. № 1202 (ред. от 19.06.2015 г.). Стратегия физической культуры и спорта в Воронежской области на период до 2020 года (ред. от 24.08.2015 г. №568-р). Трудовой Кодекс РФ. Устав ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина». Программа спортивной подготовки. Дополнительные образовательные программы.

Государственный заказчик

Управление по физической культуре и спорта Воронежской области.

Разработчики

Директор – Е.Б. Скориков

Заместитель директора – Е.И. Шмигирилова

Старший инструктор-методист – С.В. Кунакова

Инструктор -методист – Е.В. Жданова

Цель Программы

1.Основная цель программы – создание условий для детей и подростков, занимающихся прыжками в воду, воспитания физически и нравственно развитых юных граждан Воронежской области, создание условий для самореализации спортивно одаренных детей.

2. Освоение новых образовательных технологий и широкое внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для эффективного развития Учреждения в ходе осуществления модернизации образования и формирование у спортсменов общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи Программы

1. Создание условий для формирования личности и здорового образа жизни обучающихся.

2. Обеспечение полноценного, качественного дополнительного образования, соответствующего государственным стандартам.

3. Обеспечение подготовки спортсменов-разрядников.

4. Осуществление подготовки членов и кандидатов в сборные команды страны.

5. Информационное обеспечение спортивных достижений прыгунов в воду.

6. Обеспечение условий для профессионального роста тренеров- преподавателей.

7. Улучшение материальной базы для повышения качества тренировочного процесса.

Приоритетные направления Программы развития

1. Создание условий для оптимального развития детей с высоким творческим потенциалом и спортивными данными.

2. Выработка единых требований к развитию и обучению спортсменов на всех ступенях дополнительного образования (План работы по преемственности).

3. Повышение уровня профессионального мастерства тренера-преподавателя, стимулирование к самостоятельному осмыслению и решению своих профессиональных проблем.

4. Воспитание у учащихся чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, формирование понятия Родина в жизни человека, воспитание любви к земле, на которой родился, к людям, прославляющим свою Родину большими и малыми делами.

5.Создание фонда поощрения и материального стимулирования детей и педагогов, работающих с одаренными детьми.

Ожидаемые результаты Программы

В результате реализации программы предполагается привлечение максимально возможного числа детей и подростков к систематическим занятиям спортом, направленным на развитие личности, воспитание физических, морально-эстетических и волевых качеств.

Привлечение к специализированной подготовке оптимального числа перспективных спортсменов по прыжкам в воду для достижения ими высоких, стабильных результатов, позволяющих войти в сборные команды области, региона, страны.

Повышение стремления тренеров-преподавателей к профессиональному самосовершенствованию.

Создание необходимых условий для развития воспитательных функций, повышения сохранности контингента, увеличения количества спортсменов-разрядников и охват обучающихся в соревнованиях различного уровня, а также увеличение количества призеров соревнований.

Сроки и этапы реализации

Срок реализации программы 2016-2020 г.г.

1 этап. 2016-2017 гг. - подготовительный этап пересмотр и разработка учебных программ, плана работы ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина», согласно новым федеральным стандартам и дополнительным образовательным программам.

Цель: переход ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» в новое качественное состояние, непосредственно связанное с переходом на спортивную подготовку учащихся учреждения.

2 этап. 2017-2019 гг. – основной этап по реализации цели и задач программы.

Цель: работа Учреждения в новом формате согласно требованиям федеральных стандартов спортивной подготовки.

3 этап. 2019-2020 гг – завершающий этап подведения итогов и обобщение результатов.

Цель: анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития учреждения.

Объем финансирования

-средства областного бюджета

-внебюджетные средства

-спонсорская помощь

Порядок управления реализацией Программы развития

Контроль за реализацией Программы осуществляется управлением физической культуры и спорта Воронежской области (учредитель) директором Учреждения и его заместителем, Общим собранием работников ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

2. ОБЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В олимпийском виде спорта прыжки в воду за последние годы произошли существенные изменения. Программы прыжков в воду стали значительно сложнее. Изменились требования оценки качества судейства прыжков в воду. В программу соревнований включены новые дисциплины (синхронные прыжки с трамплина и вышки, командный вид, смешанные пары), что требует совершенствования системы многолетней подготовки спортсменов высокого класса.

Основы спортивных достижений закладывается спортсменами с момента их начала занятий в спортивной школе в группах начальной подготовки и учебно-тренировочных группах. Программа ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» предусматривает постепенный рост спортивных достижений занимающихся.

Развитие ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» (далее – Учреждение) на период с 2016-2020 годы предполагает поиск путей и создание условий для достижения и поддержки высоких спортивных показателей.

Отличительной особенностью творческой деятельности нашей спортивной школы является возможность организации ранней профессиональной ориентации, которая способствует выявлению талантливых детей.

Для достижения, поставленной программой задач, создан стабильный высокопрофессиональный коллектив тренеров-преподавателей, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения, воспитания в соответствии с принципами индивидуального подхода.

В связи с этим выделить ведущие принципы деятельности Учреждения:

- доступность, добровольность, ориентация на сводное самоопределение и самореализацию личности ребенка;

- сочетание групповых и индивидуальных форм работы;

- творческое сотрудничество тренеров-преподавателей и учащихся;

Настоящая программа определяет стратегию и развитие Учреждения и основные направления деятельности по его реализации.

С этой целью и разработана программа развития Учреждения.

В настоящее время в Учреждении обучается 250 человек. Учебно-тренировочную и воспитательную работу проводят 19 тренеров-преподавателей, из них 15 штатных, имеющих категорию: высшую – 10, первую – 2, «Отличник физической культуры» - 4 человека, «Заслуженный тренер России» - 4 человека, ЗМС – 1, МСМК – 1 человек, «Мастер спорта» - 10 человек.

Опираясь на многолетний опыт работы Учреждения, программа включает следующие направления:

Нормативно-правовое направление, обеспечивающее реализацию прав и свобод детей и подростков в соответствии с нормативными документами.

Методическое направление, заключающееся во внедрении в практику работы научных разработок в области дополнительного образования детей и программы спортивной подготовки, ориентированных на интеграцию раннее изученных знаний.

Работа с кадрами предусматривает организацию семинаров, прохождение курсов повышения квалификации для тренеров-преподавателей, а также обобщение и распространение передового опыта.

Работа с семьей и общественными организациями предусматривает мероприятия, направленные на установление партнерских отношений с ними по поддержке детей и молодежи, вовлечение семей обучающихся в образовательно-воспитательный процесс.

Дальнейшее развитие Учреждения неразрывно связано с преодолением ряда проблем, которые актуализировались в последнее время и на разрешение которых имеет смысл направить усилия тренеров-преподавателей, родителей и самих учащихся на следующем этапе развития учреждения. При этом проблемы условно можно объединить в следующие четыре главных направления:

-совершенствование подходов к организации учебно-тренировочного процесса по дополнительным образовательным программам;

-совершенствование подходов к организации учебно-тренировочного процесса программы спортивной подготовки;

-совершенствование воспитательной работы в Учреждении;

-совершенствование методической работы в Учреждении в соответствии с целевыми установками приоритетного национального проекта «Образование».

Программа составлена с учетом многолетних наблюдений за динамикой роста спортивных достижений наших воспитанников, входящих на протяжении четверти века в составы сборных команд России в различных возрастных группах, показавших высокие спортивные результаты на всероссийских, международных соревнованиях, включая Олимпийские игры.

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Целью деятельности Учреждения является:

- реализация программ в области дополнительного образования путем осуществления спортивной подготовки детей;

- развитие у обучающихся способностей в избранном виде спорта;

- достижение обучающимися высоких спортивных результатов.

Предметом деятельности Учреждения является:

- физкультурно-оздоровительная, спортивная и воспитательная работа среди детей, подростков и учащейся молодежи, направленная на укрепление здоровья;

- совершенствование личности воспитанников;

- формирование здорового образа жизни, профилактика вредных привычек и правонарушений средствами спорта;

- развитие физических, интеллектуальных способностей, нравственного и эстетического воспитания у детей;

- подготовка спортсменов высокой квалификации, способных пополнить сборные команды области и страны.

Задачами Учреждения являются:

- развитие и популяризация спорта в Воронежской области;

- изучение и обобщение зарубежного и отечественного опыта развития прыжков в воду среди учащихся;

- формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни, осуществление гармоничного развития личности, воспитание ответственности;

- повышение уровня общей и специальной физической подготовленности учащихся в соответствии с федеральными требованиями программы по прыжкам в воду;

- воспитание морально-волевых качеств учащихся для их успешного выступления в соревнованиях;

- привитие учащимся навыков гигиены и самоконтроля;

- подготовка спортсменов-разрядников и спортсменов высокой квалификации;

-обеспечение целенаправленной подготовки спортивного резерва для сборных команд Воронежской области и Российской Федерации по виду спорта прыжки в воду

-подготовка из числа наиболее одаренных детей всесторонне развитых и квалифицированных спортсменов к участию в первенствах и Чемпионатах России, Европы, Мира, Олимпийских играх.

Для достижения целей Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:

- предоставление дополнительного образования учащихся в Учреждении осуществляющего дополнительные образовательные программы и программу спортивной подготовки регионального значения в соответствии с лицензией по виду спорта прыжки в воду:

Дополнительная образовательная предпрофессиональная программа:

- по этапу начальной подготовки;

- по тренировочному этапу подготовки;

- по этапу совершенствования спортивного мастерства;

Программа спортивной подготовки:

- по этапу начальной подготовки;

- по тренировочному этапу подготовки;

- по этапу совершенствования спортивного мастерства;

- по этапу высшего спортивного мастерства.

- организация соревновательного процесса для учащихся Учреждения с учетом их подготовки;

- повышение уровня физического развития, общей физической и специальной подготовленности учащихся Учреждения;

- организация проведения регулярных мероприятий по приему контрольно-вступительных и контрольно-переводных нормативов у учащихся Учреждения;

- проведение профилактических мероприятий по вопросам о вреде курения, злоупотребления спиртными напитками и наркотическими веществами, предупреждения применения допинговых средств и (или) методов, а также совершения правонарушений;

- создание учащимся условий для освоения оптимальных объемов тренировочных и соревновательных нагрузок;

- организация и проведение учебно-тренировочных и теоретических занятий;

- создание отдельным категориям учащихся условий для работы по индивидуальным планам подготовки;

- проведение комплекса медико-восстановительных мероприятий, создание условий для участия учащихся Учреждения в соревнованиях, учебно-тренировочных сборах в условиях спортивно-оздоровительного лагеря;

- разработка программного обеспечения деятельности Учреждения;

- создание и совершенствование учебно-тренировочной базы (аренда);

- содействие обмену опытом на региональном и всероссийском уровнях.

В соответствии с этим образовательная программа и программа спортивной подготовки Учреждения - это целостная система учебно-тренировочных занятий, учитывающая потребности учащихся, их родителей, общественности, социума.

Настоящая программа определяет стратегию и развитие Учреждения, и основные направления деятельности по его реализации.

Задачи деятельности спортивного Учреждения различаются в зависимости от этапа подготовки и возраста.

4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ

Историческая справка.

Отделение прыжков в воду при областной СДЮСШОР было открыто в 1967 году. Основал этот вид в городе Воронеже заслуженный тренер РФ В.П. Абысов. В 2011 году благодаря усилиям губернатора Воронежской области Алексея Васильевича Гордеева, управлению физической культуры и спорта, а также ЗМС Саутина Дмитрия Ивановича была открыта самостоятельная школа по прыжкам в воду получившая название ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

За весь период работы школа подготовила большое количество выдающихся спортсменов: Саутин Д. 2-кратный чемпион, неоднократный призер Олимпийских игр, пятикратный чемпион Мира, 12-кратный чемпион Европы, Гончарова Н. серебряный призер Олимпийских игр, Кунаков Ю. серебряный призер Олимпийских игр, Дрожжин Н. чемпион Европы, Стародубцев Г. призер чемпионата Мира, Варламов А. победитель международных соревнований, Черных Е., Уколова Екатерина – призеры Первенства Европы и мира и др.

Количество подготовленных спортсменов для сборных команд России.

С 2011 года работы ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» в состав сборной команды России входят:

2011 год

- 14 человек

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

- 15 человек

- 17 человек

- 14 человек

Выполнение разрядных норм и требований Учреждения.

Историческая справка

С 1967 года по настоящее время школой было подготовлено:

ЗМС – 4 человека,

МСМК – 8 человек,

МС – 87 человек,

КМС – 110 человек.

На 1 октября 2015 года в Учреждении 250 спортсменов из них 138 разрядников и 29 имеют спортивное звание.

Результаты участия в российских и международных соревнованиях ведущих спортсменов ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»:

Историческая справка

Год

Кол-во мероприятий

золото

серебро

бронза

Всего

медалей

2011

14

72

69

56

197

2012

2013

2014

2015 по сост. на сентябрь

14

35

27

18

132

111

160

84

119

82

120

79

88

82

113

84

339

275

393

247

Общие сведения об Учреждении и обучающихся спортсменах.

Обучающимися в Учреждении являются дети, как правило, с 6 до 18 лет. Приём в Учреждение или перевод на следующие этапы подготовки обучающихся, не достигших установленного возраста, или превышающих его и не имеющих медицинских противопоказаний, возможен по предложению Тренерского совета и по решению Педагогического Совета, а на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства по решению Педагогического Совета по согласованию с Учредителем.

Количество учащихся за пять лет.

Прыжки в воду

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

135

190

229

230

250

Сохранность состава учебных групп и обучающихся - показатель профессионализма педагогов.

Значительное увеличение комплектования имеет объективные причины – принятие на работу тренеров-преподавателей, в том числе молодых специалистов.

5. РЕЖИМ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

Режим работы проводится согласно нормативным документам, возможно объединение в одну группу учащихся разных по возрасту и подготовленности. При этом разница спортивного мастерства не должна превышать двух разрядов. Для повышения эффективности занятий рекомендуется, кроме основного тренера-преподавателя, привлекать тренеров-преподавателей по смежным видам спорта (акробатике, батуту, хореографии), при условии одновременной работы со спортсменами. Оплата их труда не должна суммарно превышать 50% оплаты основного тренера-преподавателя. В основу комплектования учебных групп положена научно-обоснованная система многолетней, поэтапной подготовки с учетом возрастных закономерностей становления спортивного мастерства.

Перевод занимающихся на следующие этапы обучения и увеличение учебно-тренировочных и соревновательных нагрузок обуславливаются стажем занятий, уровнем общей и специальной физической подготовленности, уровнем спортивных результатов и состояния здоровья. Минимальный возраст шесть лет указан только для зачисления в спортивную школу. Максимальный состав определяется с учетом соблюдения правил техники безопасности на учебно-тренировочных занятиях и государственными требованиями.

Недельный режим учебно-тренировочной работы является максимальным и установлен в зависимости от периода и задач подготовки. Годовой объем учебно-тренировочной работы предусмотрен указанными режимами, начиная с учебно-тренировочного этапа подготовки, может быть сокращен не более, чем на 25 %. Для групп начальной подготовки продолжительность академического часа может быть сокращен и составлять 30-40 минут.

6. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Успех работы Учреждения зависит от правильного планирования всего учебно-тренировочного процесса.

В программе развития спортивной школы прыжков в воду представлены учебные планы, соответствующие возрасту, году обучения и этапам многолетней подготовки. (Годовые, месячные планы представлены в таблицах). Основными формами учебно-тренировочной работы являются:

групповые;

индивидуальные;

участие в соревнованиях;

теоретические занятия (в форме бесед, лекций, просмотр и анализ учебных фильмов, просмотр соревнований);

занятия в условиях спортивно-оздоровительного лагеря;

учебно-тренировочных сборов;

медико-восстановительные мероприятия.

Спортсмены старших возрастных групп должны участвовать в судействе соревнований и могут привлекаться к проведению отдельных частей тренировочного занятия в качестве помощника тренера-преподавателя.

7. УСЛОВИЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ И ПЕРЕВОДА УЧАЩИХСЯ

Организационной структурой Учреждения является разноуровневый, многолетний, ступенчатый механизм подготовки, основанный на реализации следующих этапов обучения:

Начальной подготовки.

Тренировочный этап.

Совершенствования спортивного мастерства.

Высшего спортивного мастерства.

7.1. ЭТАП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ (НП)

На этап начальной подготовки зачисляются лица с 6 – 7 лет, желающие заниматься прыжками в воду и не имеющих медицинских противопоказаний (письменное разрешение врача), заявление родителей и копия свидетельства о рождении. При невозможности зачисления в группы НП всех желающих отбор производится по результатам контрольно-вступительных испытаний. Порядок проведения отбора установлен Учреждением по программе спортивной подготовки и дополнительной образовательной программе и доводится до сведения общественности.

Основными критериями оценки занимающихся на этапе НП является регулярность посещения занятий, выполнение контрольно-переводных нормативов по общей и специальной физической подготовленности, освоения объемов учебно-тренировочных нагрузок в соответствии с программными требованиями для зачисления их на учебно-тренировочный этап.

7.2. ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ЭТАП (ТЭ)

Зачисление в группы ТЭ производится на конкурсной основе контрольно-переводных испытаний, причем наиболее важными являются нормативы по технической подготовке.

Критериями оценки занимающихся на ТЭ являются:

оптимальный уровень физической подготовленности воспитанников;

динамика роста уровня специальной физической и технической подготовленности воспитанников в соответствии с индивидуальными способностями;

оптимальный уровень освоения основ учебно-тренировочных нагрузок, предусмотренных программой подготовки прыгунов в воду;

выполнение нормативов спортивных разрядов.

7.3. ЭТАП СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (ССМ)

На этапы ССМ зачисляются учащиеся тренировочного этапа, прошедшие необходимую подготовку и выполнивших нормативы по общефизической, специальной подготовки и нормативов 1 взрослого разряда и кандидата в мастера спорта (КМС).

Критерий успешности прохождения учащимися этапа совершенствования спортивного мастерства является:

высокий уровень общего и физического развития и функционального состояния организма учащегося;

динамика спортивных достижений, высокие результаты выступлений в официальных соревнованиях, зачисление воспитанников по итогам обучения в группы высшего спортивного мастерства, в ЦСП и УОР.

7.4. ЭТАП ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (ВСМ)

На этап высшего спортивного мастерства зачисляются перспективные спортсмены, выступающие на соревнованиях в составе сборной команды России и выполнившие (подтвердившие) требования МС, МСМК, ЗМС.

Критериями оценки воспитанников являются:

полное владение техникой прыжков базовой программы;

стабильное выполнение прыжков в воду в любых условиях соревнований с участием спортсменов высокого уровня подготовки;

выступления в соревнованиях различного ранга как в индивидуальных, так и в синхронных прыжках, включая командный вид;

стабильное выступление в любых соревнованиях без своего тренера-преподавателя с другим тренером-преподаателем, в разных часовых поясах, на спортивных базах различного уровня.

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимой администрацией Учреждения, тренерско-преподавательским составом совместно с федерацией в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на учебно-тренировочных занятиях, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации образовательного процесса по подготовке спортсменов-разрядников.

Функционирование системы методической работы с педагогами осуществляется в соответствии с рядом важнейших требований:

- практической направленности;

- научности и конкретности;

- системности и систематичности;

- оперативности и оптимального сочетания различных форм и методов работы.

Основные направления в деятельности методического кабинета:

Проведение методических консультаций для тренеров-преподавателей;

Вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения обучающихся учебного материала в соответствии с образовательными программами и стандартами;

Вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов;

Вносит предложение о поощрении педагогических работников за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;

Ставит вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках методического объединения;

Рекомендует педагогам различные формы повышения квалификации за пределами образовательного учреждения;

Организует посещение и анализ открытых занятий,

Ведёт научно-методическую работу.

За последние три года обобщен опыт методической работы тренеров-преподавателей с представлением на семинарах и педагогических советах.

Наши тренеры-преподаватели являются наставниками студентов ВГИФКа, которые ежегодно приходят к нам на практику, обеспечивают методически грамотный подход по проведению учебно-тренировочных занятий, принимают у них экзамены по практическим занятиям.

Тренеры-преподаватели нашего Учреждения умеют передать свой опыт и использовать опыт других ведущих тренеров-преподавателей. Отдельные методические наработки систематизируются, а диагностические материалы подвергаются аналитической обработке. Оказывает методическую помощь в организации и проведении спортивной и спортивно-массовой работы федерации и учителям физической культуры образовательных школ.

В своей работе все тренеры-преподаватели руководствуются дополнительной образовательной предпрофессиональной программой и программой спортивной подготовки.

Программы разработаны в соответствии с нормативно-правовыми документами и утверждены на педагогических советах ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

Большое значение в методическом потенциале тренеров-преподавателей имеют курсы повышения квалификации, различные тренерские и судейские семинары.

9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И МЕДИЦИНСКИЙ КОНТРОЛЬ

Педагогический контроль проводится с целью оценки динамики физического развития, уровня общей и специальной подготовленности, функционального состояния организма, адекватности тренировочных нагрузок и возможностей занимающихся. Важной составляющей контроля являются параметры тренировочных и соревновательных нагрузок.

Медицинский контроль для всех занимающихся.

Значимость текущего и оперативного контроля возрастает по мере увеличения тренировочных нагрузок на этапах многолетней подготовки.

Медицинский контроль учащихся на этапе начальной подготовки осуществляется врачом спортивной школы.

Врачебный контроль учащихся, начиная с тренировочного этапа, осуществляется врачами физкультурного диспансера.

На каждого учащегося спортивной школы заполняется врачебно-контрольная карта установленного образца, которая хранится в медицинском кабинете школы или во врачебно-физкультурном диспансере.

11. ПРОБЛЕМЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

За время своего существования Учреждение завоевала авторитет среди населения города. Родители, считают, что именно в нашем Учреждении их ребенок может стать спортсменом высокого класса, приобрести качества, которые помогут ему в дальнейшей жизни. Многие выпускники школы приводят своих детей, образуя школьные династии.

Осуществляя и анализируя работу Учреждения по основным направлениям, коллектив сталкивается с рядом проблем.

В общем виде эти проблемы можно разделить на три группы:

- проблемы системы дополнительного образования;

- проблемы современного российского общества;

- проблемы внутри Учреждения.

Проблемы системы дополнительного образования детей:

- недостаточность в специально-методической литературе;

- отсутствие единых критериев результативности образовательного процесса и методической работы;

- недостаточно проработанная нормативно-правовая база, регулирующая деятельность учреждения дополнительного образования детей;

- недостаточная работа с родителями о значимости физической культуры и спорта в современном обществе.

Проблемы современного российского общества, влияющие на деятельность учреждения дополнительного образования детей:

- резкая дифференциация доходов населения и связанные с этим проблемы элитности и неравных возможностей;

- различный статус родителей, занятых работой, с одной стороны и безработные, с другой стороны порождает конфликты и проблемы взаимодействия детей между собой;

- проблема в недостаточном финансировании деятельности системы дополнительного образования;

Проблемы Учреждения:

1. Проблемы учащихся:

- ухудшение здоровья, компьютеризация, информационная загруженность современных дошкольников и младших школьников создают трудности в работе с группами начальной подготовки;

- у спортсменов тренировочного этапа и групп совершенствования спортивного мастерства сложности из-за больших нагрузок в общеобразовательной школе (опаздывание или даже отсутствие на тренировках);

2. Проблемы педагогических кадров – необходимо привлекать и сохранять молодые кадры.

3. Методическое оснащение:

- недостаточно реализуется разработка совместных творческих проектов.

- недостаточное обеспечение библиотеки современной и специальной методической литературой

- сложность привлечения тренеров-преподавателей к разработке авторских программ в силу производственной занятости.

4. Материально-финансовая база:

- отсутствие собственной базы для проведения учебно-тренировочных занятий;

- отсутствие специализированных спортивных залов;

- не укомплектованность качественным инвентарем и оборудованием на количество обучающихся.

- не в полной мере решается вопрос финансирования учебно-тренировочных сборов, сборных команд на участие в региональных соревнованиях, России, Европы и мира.

12. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ,

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Руководствуясь основными направлениями государственной социально-экономической политики, Учреждение является образовательным учреждением дополнительного образования и признана способствовать привлечению учащихся к систематическим занятиям спортом, формированию у них здорового образа жизни, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижению уровня спортивных результатов сообразно способностям.

Целью концепции Учреждения является создание насыщенной образовательной среды на основе обновления содержания воспитания и обучения, условий способствующих раскрытию и развитию у ребенка его способностей и талантов основанных на традициях Учреждение. Для этого:

Учреждение предоставляет детям и подросткам равные возможности для поступления, обучения, развития способностей в избранном виде спорта и достижения в нем высоких спортивных результатов;

реализации учебных программ в полном объеме;

формированию устойчивого интереса и потребностей у детей и подростков к систематическим занятиям спортом и навыкам здорового образа жизни, повышению уровня образованности в области физической культуры и спорта;

улучшению качества процесса физического воспитания учащихся путем создания эффективной системы подготовки спортсменов высокого класса;

укрепление материально-технической спортивной базы.

В целях успешной реализации Концепции необходимо руководствоваться следующими принципами:

создание условий, способствующих формированию у учащихся активной жизненной позиции, лидерских качеств, коммуникативной и организационной культуры, навыков самоорганизации и самодисциплины.

консолидации действий по выполнению решений педагогических и тренерских советов, тесная связь с родителями и классными руководителями;

использования результатов научных исследований при разработке и реализации программ и устранению основных факторов, мешающих решению поставленных задач;

использования опыта сотрудничества с коллегами других регионов страны в целях поиска новых организационно-управленческих решений, направленных на создание эффективной подготовки спортсменов высокого класса и решения вопросов по укреплению финансовой базы Учреждения и материального стимулирования тренерско-преподавательского состава;

обеспечить систематическое обязательное прохождение курсов повышения квалификации с последующей аттестацией;

проведение активной пропаганды физической культуры и спорта среди детей и подростков в борьбе за здоровый образ жизни (против наркомании, курения, алкоголизма).

Одной из приоритетных задач в концепции модернизации Учреждения является повышение качества подготовки спортсменов-разрядников, воспитание личности.

Процесс развития должен способствовать повышению конкурентоспособности Учреждения, обретению своего собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено. Поэтому мы стремимся к созданию такого образовательного пространства Учреждения, которое позволит обеспечить личностный рост обучающегося спортсмена и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.

В определении перспектив развития нашего Учреждения мы исходим из того, что развитие, как таковое, не должно заменять функционирование, которое позволяет нам добиваться достаточно стабильных результатов благодаря устоявшимся условиям нашей работы: кадровому составу, в целом удовлетворительному состоянию программно-методического и материального обеспечения. Аспекты развития Учреждения, на наш взгляд, должны не ломать то, что устоялось, а органически входить в систему наших ценностей, традиций и всего того, что составляет уклад Учреждения.

Таким образом, развитие Учреждения ориентируется на построение открытого информационного образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

В результате реализации концепции развития Учреждения:

усилится поддержка и усовершенствуются механизмы стимулирования труда педагогических работников.

будут созданы условия для получения качественного, конкурентно-способного образования, ориентированного на результат;

разработается система статистических показателей образования.

Заключение

Программа развития Учреждения реализованная в 2006-2015 годах анализировалась, редактировалась, были внесены изменения, исходя из современного состояния дополнительного образования, возникающих проблем в ходе реализации программы развития.

Данная программа содержит материалы, отражающие уровень и состояние деятельности Учреждения за пять лет по направлениям:

1. Учебно-воспитательная работа (учебно-тренировочный и воспитательный процесс, медицинский и педагогический контроль);

2. Кадровое обеспечение и работа с кадрами;

3. Методическая работа;

4. Концепция развития.

Проблемы в деятельности и реализации предыдущих программ развития Областной СДЮСШОР и ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» способствовали разработке целей, задач и концепция развития на последующие годы. Разработанный план мероприятий по реализации программы развития ГБОУ ДО ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» будет способствовать достижению поставленной цели и положительных результатов деятельности.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА И ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ

КАЧЕСТВАМ ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УЧРЕЖДЕНИИ

Модель выпускника:

Личность, общая культура которой, предполагает высокий уровень физической культуры и потребности в здоровом образе жизни, культуры труда, культуры эмоций и чувств, интеллектуальной культуры и культурных отношений;

ведет здоровый образ жизни;

способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества;

творческая личность, обладающая развитыми физическими способностями, знаниями, умениями, навыками в избранном виде спорта;

интеллектуальная личность;

свободная личность – личность, уважающая себя, осознающую свою ценность и признающая ценность другой личности, способная сделать выбор в ситуации морального выбора и нести ответственность перед собой и обществом;

Профессиональные качества тренера-преподавателя:

Мастерство тренера-преподавателя во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учащимися, определяют быстроту и степень овладения им различными умениями. Все сказанное приобретает особую остроту в спорте высших достижений.

Профессионализм;

Общительность;

Справедливость;

Гуманизм;

Терпимость;

Самокритичность;

Внешний вид тренера-преподавателя

Тактичность;

Трудолюбие;

Инициативность;

Открытость;

Целеустремленность;

Честность;

Требовательность;

Доброжелательность;

Смелость;

Решительность;

Новаторство.

Нравственное воспитание учащихся должно базироваться не только на словесной форме воздействия на них, но, прежде всего на личном примере.

Качества тренера-преподавателя, с которыми нельзя допускать к работе:

Равнодушие;

Непрофессионализм;

Злоба, грубость;

Халатность;

Несдержанность;

Авторитарность;

Безответственность;

Лицемерие

Содержание

1.ПАСПОРТ программы деятельности и развития ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»» на 2012-2016 годы.……………………………… ..…3

2. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………….…..5

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ……………………………………..….6

4. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ………………………..….…..8

5. РЕЖИМ РАБОТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ……………………………………………..….…….10

6. УЧЕБНЫЙ ПЛАН…………………………………………………………………………10

7. УСЛОВИЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ И ПЕРЕВОДА УЧАЩИХСЯ………….………………….11

7.1 СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП…………………………………...…….11

7.2. ЭТАП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ (НП)……………………………………..……11

7.3. УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ЭТАП (УТ)………………………………………..….12

7.4. ЭТАП СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ (СС)…………………………..12

7.5. ЭТАП ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА (ВСМ)……………………….12

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА…………………………………………………..………….12

9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И МЕДИЦИНСКИЙ КОНТРОЛЬ……………………………….14

10. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ……………………………………………………………15

11. ПРОБЛЕМЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ………………………………………………………………………………..17

12. ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

12.1. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ………………………………………………..18

Заключение…………………………………………………………………………………….19

Приложение…………………………………………………………………………………...21

1.ПАСПОРТ программы деятельности и развития ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»» на 2012-2016 годы

Наименование Программа развития и деятельности ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» на 2012-2016 г.г.

Время создания Январь 2012 г.

Основания для разработки Программы Федеральный закон № 329 ФЗ «О физической культуре и спорта 2007 г. и изменения от 2011 года. Целевая программа «Развитие дополнительного образования в Воронежской области от 10.10.2012 г. № 1531. Трудовой Кодекс РФ. Типовое положение о СДЮСШОР. Устав ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина». Программы подготовки для детско-юношеских спортивных школ по прыжкам в воду.

Государственный заказчик Управление по физической культуре и спорта Воронежской области.

Разработчики Директор – Н.В. Дрожжин,

Заместитель директора – Т.В. Самогородская,

Старший инструктор-методист – В.В. Шишкин,

Инструктор-методист – С.В. Кунакова, Е.В. Жданова, Д.И. Саутин

Цель Программы 1.Основная цель программы – создание условий для детей и подростков, занимающихся прыжками в воду, воспитания физически и нравственно развитых юных граждан Воронежской области, создание условий для самореализации спортивно одаренных детей.

2. Освоение новых образовательных технологий и широкое внедрение их в образовательный процесс с целью создания условий для эффективного развития Учреждения в ходе осуществления модернизации образования и формирование у спортсменов общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи Программы

1. Создание условий для формирования личности и здорового образа жизни обучающихся.

2. Обеспечение полноценного, качественного дополнительного образования, соответствующего государственным стандартам.

3. Обеспечение подготовки спортсменов-разрядников.

4. Осуществление подготовки членов и кандидатов в сборные команды страны.

5. Информационное обеспечение спортивных достижений прыгунов в воду.

6. Обеспечение условий для профессионального роста тренеров- преподавателей.

7. Улучшение материальной базы для повышения качества тренировочного процесса.

Приоритетные направления Программы развития 1. Создание условий для оптимального развития детей с высоким творческим потенциалом и спортивными данными.

2. Выработка единых требований к развитию и обучению спортсменов на всех ступенях дополнительного образования (План работы по преемственности).

3. Повышение уровня профессионального мастерства тренера-преподавателя, стимулирование к самостоятельному осмыслению и решению своих профессиональных проблем.

4. Воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, формирование понятия Родина в жизни человека, воспитание любви к земле, на которой родился, к людям, прославляющим свою Родину большими и малыми делами.

5.Создание фонда поощрения и материального стимулирования детей и педагогов, работающих с одаренными детьми.

Ожидаемые результаты Программы В результате реализации программы предполагается привлечение максимально возможного числа детей и подростков к систематическим занятиям спортом, направленным на развитие личности, воспитание физических, морально-эстетических и волевых качеств.

Привлечение к специализированной подготовке оптимального числа перспективных спортсменов по прыжкам в воду для достижения ими высоких, стабильных результатов, позволяющих войти в сборные команды области, региона, страны.

Увеличиться стремление тренеров-преподавателей к профессиональному самосовершенствованию.

Предполагается создание необходимых условий для развития воспитательных функций, повысится сохранность контингента, увеличится количество спортсменов-разрядников и охват обучающихся в соревнованиях различного уровня, а также число призеров соревнований.

Сроки и этапы реализации Срок реализации программы 2012-2016 г.г.

1 этап. 2012-2013 г.г. - подготовительный этап пересмотр и разработка учебных программ, плана работы ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

Цель: выявление перспективных направлений развития учреждения и моделирование ее нового качественного состояния в условиях дополнительного образования.

2 этап. 2013-2015 г.г. – основной этап по реализации цели и задач программы.

Цель: переход ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» в новое качественное состояние.

3 этап. 2015-2016 г.г – завершающий этап подведения итогов и обобщение результатов.

Цель: анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития учреждения.

Объем финансирования -средства областного бюджета

-внебюджетные средства

-спонсорская помощь

Порядок управления реализацией Программы развития Контроль за реализацией Программы осуществляется директором Учреждения и его заместителем, Собранием работников ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

2. ОБЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В олимпийском виде спорта прыжки в воду за последние годы произошли существенные изменения. Программы прыжков в воду стали значительно сложнее. Изменились требования оценки качества судейства прыжков в воду. В программу соревнований включены новые дисциплины (синхронные прыжки с трамплина и вышки, командный вид), что требует совершенствования системы многолетней подготовки спортсменов высокого класса.

Основы спортивных достижений закладывается спортсменами с момента их начала занятий в спортивной школе в группах начальной подготовки и учебно-тренировочных группах. Программа «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» предусматривает постепенный рост спортивных достижений занимающихся.

Развитие «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина» на период с 2012-2016 годы предполагает поиск путей и создание условий для достижения и поддержки высоких спортивных показателей.

Отличительной особенностью творческой деятельности нашей спортивной школы является возможность организации ранней профессиональной ориентации, которая способствует выявлению талантливых детей.

Для достижения, поставленной программой задач, создан стабильный высокопрофессиональный коллектив тренеров-преподавателей, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения, воспитания в соответствии с принципами индивидуального подхода.

В связи с этим выделить ведущие принципы деятельности ГБОУ ДОД ВО «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина»:

- доступность, добровольность, ориентация на сводное самоопределение и самореализацию личности ребенка;

- сочетание групповых и индивидуальных форм работы;

- творческое сотрудничество тренеров-преподавателей и учащихся;

Настоящая программа определяет стратегию и развитие Учреждения и основные направления деятельности по его реализации.

С этой целью и разработана образовательная программа «СДЮСШОР по прыжкам в воду им. Д. Саутина».

В настоящее время в Учреждении обучается 229 человек. Учебно-тренировочную и воспитательную работу проводят 19 тренеров-преподавателей, из них 16 штатных, имеющих категорию: высшую – 14, первую – 2. Пять человек – «Отличник физической культуры», восемь человек «Мастер спорта», пять человек – «Заслуженный тренер России»

Опираясь на многолетний опыт работы школы, программа включает следующие направления:

1. Нормативно-правовое направление, обеспечивающее реализацию прав и свобод детей и подростков в соответствии с нормативными документами.

2. Методическое направление, заключающееся во внедрении в практику работы научных разработок в области дополнительного образования детей спортивной направленности, ориентированных на интеграцию раннее изученных знаний с новыми.

3. Работа с кадрами предусматривает организацию семинаров для тренеров-преподавателей, а также обобщение и распространение передового опыта.

4. Работа с семьей и общественными организациями предусматривает мероприятия, направленные на установление партнерских отношений с ними по поддержке детей и молодежи, вовлечение семей обучающихся в образовательно-воспитательном процессе.

Дальнейшее развитие Учреждения неразрывно связано с преодолением ряда проблем, которые актуализировались в последнее время и на разрешение которых имеет смысл направить усилия тренеров - преподавателей, родителей и самих учащихся на следующем этапе развития учреждения. При этом проблемы условно можно объединить в следующие четыре главных направления:

- совершенствование подходов к организации учебно-тренировочного процесса по направлению «Массовый спорт»;

- совершенствование подходов к организации учебно-тренировочного процесса программы по направлению «Спорт высших достижений»

- совершенствование воспитательной работы в Учреждении;

- совершенствование методической работы в Учреждении в соответствии с целевыми установками приоритетного национального проекта «Образование».

Программа составлена с учетом многолетних наблюдений за динамикой роста спортивных достижений наших воспитанников, входящих на протяжении четверти века в составы сборных команд России в различных возрастных группах, показавших высокие спортивные результаты на всероссийских, международных соревнованиях, включая Олимпийские игры.

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Целью деятельности Учреждения является:

- реализация программ в области дополнительного образования путем осуществления спортивной подготовки детей;

- развитие у обучающихся способностей в избранном виде спорта;

- достижение обучающимися высоких спортивных результатов.

Предметом деятельности Учреждения является:

- физкультурно-оздоровительная, спортивная и воспитательная работа среди детей, подростков и учащейся молодежи, направленная на укрепление здоровья,

- совершенствование личности воспитанников,

- формирование здорового образа жизни, профилактика вредных привычек и правонарушений средствами спорта;

- развитие физических, интеллектуальных способностей, нравственного и эстетического воспитания у детей,

- подготовка спортсменов высокой квалификации, способных пополнить сборные команды области, страны;

Задачами Учреждения являются:

- развитие и популяризация спорта в Воронежской области;

- изучение и обобщение зарубежного и отечественного опыта развития прыжков в воду среди учащихся;

- формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни, осуществление гармоничного развития личности, воспитание ответственности;

- повышение уровня общей и специальной физической подготовленности учащихся в соответствии с требованиями программ по видам спорта;

- воспитание морально-волевых качеств учащихся для их успешного выступления в соревнованиях;

- привитие учащимся навыков гигиены и самоконтроля;

- подготовка спортсменов-разрядников и спортсменов высокой квалификации;

- обеспечение целенаправленной подготовки спортивного резерва для сборных команд Воронежской области и Российской Федерации по видам спорта, культивируемым в Учреждении;

- подготовка из числа наиболее одаренных детей всесторонне развитых и квалифицированных спортсменов к участию в первенствах и Чемпионатах России, Европы, Мира, Олимпийских играх.

Для достижения целей Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:

- предоставление дополнительного образования детям в Учреждениях спортивной направленности регионального значения в соответствии с лицензией по видам спорта:

«Прыжки в воду»

- по программе спортивно-оздоровительной подготовки;

- по программам начальной подготовки;

- по программам учебно-тренировочной подготовки;

- по программам спортивного совершенствования;

- по программам высшего спортивного мастерства.

- организация соревновательного процесса для учащихся Учреждения с учетом их подготовки;

- повышение уровня физического развития, общей физической и специальной подготовленности учащихся Учреждения;

- организация проведения регулярных мероприятий по приему контрольно-переводных нормативов у учащихся Учреждения;